大爆！石家庄10所学校荣升“国字头”！快看有没有你母校？大爆！我市10所学校传来喜讯！"

重！大！喜！讯！

我市10所学校要荣升

“国字头”啦！

近日，教育部公示了

第二批全国中小学

中华优秀文化艺术传承学校认定结果

其中我市10所学校榜上有名！

坚守中华文化立场

传承中华文化基因

这个“国字头”可不一般

快来看看这些上榜学校

分别传承哪些项目吧~

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石家庄市高新区宋营小学

巴乌

宋营小学将传承项目--巴乌纳入学校美育课程建设当中，作为校本课程，以传习课程体系为依托，坚持“六年传习一生”的办学理念，培养“崇文明理育美健体的传习少年”。学校按照国家要求，配备2名专职音乐教师，并聘请巴乌教师，进行更加专业的指导和训练。

自巴乌传统艺术课程开展以来，深受师生喜爱。每学期学生能吹奏民族民间乐曲2--3首，学期末进行巴乌展示表演。现在该校已掀起了一股学习巴乌器乐的高潮，有许多孩子利用课间十分钟也比赛吹奏巴乌，形成了浓厚的学习氛围。

石家庄市藁城区工业路小学

藁城战鼓

为更好传承“藁城战鼓”这一具有藁城地方特色的传统文化，2002年，藁城区工业路小学就成立了由100面鼓、100副钹组成的“虎娃挎鼓”战鼓队。

十几年来，工业路小学“虎娃挎鼓”战鼓队始终以崭新的姿态活跃在藁城大地上。曾参加过奥运火炬传递等一些重大庆典活动，2004年，在第三届省会鼓王争霸赛上，勇夺“铜鼓王”桂冠。如今“虎娃挎鼓”已是家喻户晓，成为了工业路小学的一张名片。

石家庄市南石家庄小学

腾龙战鼓

该校的"战鼓文化"已渗透到校园建设中，"百人战鼓"地区闻名。让战鼓艺术走进课堂，既是对中华传统文化的学习，也是现代社会教育自身寻求教育资源载体的发现，更是学生多元发展的有效促进手段。

石家庄市桥西区实验小学

剪纸

桥西实验小学就坐落于景色秀丽的民心河畔，学校先后获得过“全国德育科研先进学校”、“全国新教育实验先进单位”、“河北省素质教育示范校”等荣誉，一直致力于对学生进行传统文化的培养。在其传统文化的教育中，不仅止于剪纸，还开办有泥塑、书法（软、硬笔）等课程。

石家庄市石纺路小学

书法

多年来，石纺路小学在书法教育方面取得了突出的办学成绩，被市教育局评为书法实验校；被省教育厅评为省级语言文字规范化示范校；被省硬笔书法协会评为教学实验基地；2014年就被中国硬笔书法协会评为“2013年度书法教育公办学校百强”学校。

字如其人，在这样一个人人都无需写字的网络年代里，极为重视学生书法培养这点，尤其难得。

石家庄裕华路小学

扎染

为了更好地实施特色教育、丰富校园文化生活、促进学生的全面发展，裕华路小学根据学生需要，筹措资金，开辟场地，修建了国学堂、戏曲社、民俗社、民乐社、陶艺社、茶艺社、国学社等社团活动室，让孩子们的个性得以全面释放。

石家庄市第四十中学

戏曲

都说四十中的学生学习好，其实，这所学校还有一项极有韵味的校园特色：“学校里的梨园春”。不玩虚的，据悉，四十中每年都会举行“校园里的梨园春”戏曲文化节，学生们在四十中上三年学，每人能唱4段戏，初步领悟戏曲艺术的独特魅力，努力传承戏曲文化瑰宝。

戏曲艺术是中华传统文化的瑰宝，用优秀的戏曲艺术来熏陶、浸润学生是弘扬传统文化的一项重要举措。

??辛集新垒头镇新垒头小学

剪纸

“人人有剪刀，个个会剪纸，周周有作品”，是新垒头镇新垒头小学的不懈追求。2010年剪纸活动正式走进课堂，让学生学会图案纹样的制作方法，能自己设计简单的人物纹样，引导学生制作比较精细的、有主题的单独纹样，如脸谱、戏曲人物等。

通过剪纸文化墙、剪纸走廊，剪纸特色展牌等阵地的建设，让学生置身其间，增强了对传统剪纸艺术的热爱。

??辛集镇育红小学

书法

“沐浴中华文明的阳光，享受翰墨飘香的快乐”，是育红中学对学生的殷切期望。育红中学为了让广大师生爱书法、学书法，聘请了中国书法家协会会员、省书协副主席宗建业为书法校外辅导员。

学校在2009年编写了校本教材《写字》，结合国家配发《书法》课本，每周开设一节书法课，老师悉心地指导，学生们专心地练习，组成了一幅和谐优美的图画。

辛集信德中学

书法

信德中学现有专兼职书法教师9人，其中王力涛、赵英仁、冯建卫三人为国家书法家协会会员。信德中学于2015年9月被河北省硬笔书法家协会评定为省硬笔书法协会“基地学校”。

这两年来，已有张腾，王乙迪等十名高中书法兴趣班的学生升入大学一、二本科院校的书法艺术系。

传承中华优秀文化艺术

坚持初心不忘本

对于开展工作确有成效的传承学校

教育部将给予经费支持！

未来，这些学校将有这些大变化

获得经费支持

教育部将持续支持传承学校的创建工作，对经遴选认定的学校命名为“中华优秀文化艺术传承学校”，对开展工作确有成效的传承学校，将通过各种途径介绍和推广典型经验，并给予一定经费支持，支持重点向中西部地区和农村学校倾斜。

传承项目纳入学校美育课程建设

传承学校要以课程教学为基础，将传承项目纳入学校美育课程建设，开设校本课程，加强学科融合，深化教学改革。要以实践活动为载体，加强以传承项目为内容的学生艺术社团和学生工作坊建设，组织学生开展群体性、体验性、互动性的项目实践活动。

带动辐射当地中小学

要以辐射带动为拓展，带动辐射当地中小学和社区，不断扩大传承项目的覆盖面和参与面。要以成果展示为助推，结合传统节日，因地制宜组织学生开展传承项目成果展示活动，增强学生传承中华优秀传统文化的责任感和使命感。

建设一支稳定的专兼职教师队伍

要以师资队伍建设为支撑，建设一支相对稳定的传承项目专兼职教师队伍，提升项目教育教学水平。

在当今这样一个娱乐泛滥的年代，

上网刷微博、追星等似乎都

已经变成习以为常的事情

也因此，各种糟粕文化随之频生，

不少孩子很容易被洗脑。

而在这个时候，

传承中华优秀文化艺术，

则更显得尤为重要。

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