首份本科教育“国家报告”出炉！近10年在校生数量翻两番，突破16 截至2016年

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10月16日，教育部高等教育教学评估中心发布《中国本科教育质量报告》，这是我国首份专题性的本科教学质量报告。报告由教育部高等教育教学评估中心会同厦门大学、北京航空航天大学等专家团队联合研制。

本科教育大数据

截至2016年，我国普通高校达到2596所，普通本科高校达到1237所，本科院校成为高校增长最重要的主力军。全国普通本科高校招生规模405万，在校生规模突破1613万，普通本科毕业生规模突破374万，我国已成为名副其实的高等教育大国。

数据显示，2005-2015年十年间：

本科院校数量持续增加，高等教育层次结构向高位平移。

普通本科高校从701所增长到1219所，增长率73.9%。本科高校与专科高校占比从39.1%与60.9%分别调整至47.6%与52.4%，普通本科高校数量已逼近专科高校，占到全国普通高校的半壁江山。

本科教育在学规模平稳发展，教育公平进程加速。

全国本科招生数（含成人和网络教育）从352万人增加到566万人。在本科招生结构中，普通本科招生占近70%，网络本科和成人本科招生占30%。普通本科招生数占高考录取人数比例从46.9%增加到55.6%。

高校在校生结构也发生了相应变化，本专科在校生规模从1562万人增加到2625万人。其中，普通本科在校生数从849万人增长到1577万人，所占比例从54.3%增加到60%，本科生规模已经超过专科生，成为我国实现高等教育大众化进程最为重要的一支力量。

本科毕业生数稳步增长，人力资源供给充足。

全国每十万人口高等学校平均在校生数从1613人增加到2524人。全国本科毕业生（含成人和网络）从241万人增加到520万人，其中普通本科毕业生数从147万人增长到359万人，十年来本科累计毕业生达到2853万人，相当于增加近三年的城镇就业人口。

本科毕业生占新增城镇就业人口比例从22%增加到47.2%。本科毕业生已经成为我国新增人力资源的最重要发动机，为经济社会健康发展提供了持续的智力支持和人力资源保障。

本科专业结构日趋优化，经济社会适应性向好。

从分科类招生结构看，管理学、工学、艺术类专业招生数占比呈上升趋势；外语、法学、理学以及师范类专业招生数占比呈下降趋势；文学、历史学、哲学、农学、医学类专业招生数占比基本不变。招生比例最高的前三位是工学（34%）、文学（19%）、管理学（18%）。

从在校生结构看，工学、文学、管理学、艺术类专业在校生呈上升趋势；师范、理学、外语、法学类专业呈下降趋势；医学、教育学、农学、历史学变化不大，哲学类专业趋于边缘化。在校生比例最高的前三位是工学（33.3%）、文学（18.8%）、管理学（18.5%）。

从毕业生结构看，工科类专业略有下降后又回升，并始终维持在30%以上的比例；文学、管理学、艺术类专业毕业生呈上升趋势；师范、理学、法学、农学类专业呈下降趋势；医学、教育学、历史学、哲学专业基本维持不变。

教育经费投入大幅增加，保障教学建设先行地位。

截至2015年，全国普通高等学校生均公共财政预算教育事业支出18144元，是2005年5376元的3.4倍，年平均增长率为12%。普通高校生均公共财政公用经费支出8280元，是2005年2238元的3.7倍，年平均增长率为14%。

教学经费占教育经费超1/3，保证日常教学基本运行。

根据2015年全国900余所普通本科高校教学状态数据监测显示，各校累计教育经费3578亿元，其中教学经费累计1239亿元，教学改革专项经费221亿元。校均教育经费为39403万元，其中教学经费13647万元，教改专项经费2432万元。普通高校教学经费占总教育经费比例平均为34.6%，其中“211工程”高校占比最高，之后依次是独立学院、普通老本科高校、“985工程”高校和新建本科高校。

教师数量持续增长，生师比达到合格要求。

从数量上看，1995-2015年，全国普通本科高校教职工总数从106.5万人增加到236.9万人，跃居世界第一。1999年扩招后高校生师比迅速攀升的现象得以缓解，从2006年至今，全国普通高校生师比保持在17.5左右，总体达到《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的合格要求。

教师学历水平不断提高，研究生学历比例超过一半。

2010—2015年短短五年间，全国普通本科高校专任教师中具有博士学位人数从20万人增加到33.8万人，具有硕士学位人数从46.3万人增加到56.9万人，具有硕、博士学位专任教师比例从48%增加到58%，“985工程”高校和“211工程”高校具有硕、博士学位专任教师的比例分别达到88.9%和87.2%，接近发达国家高校平均师资水平。

职称结构不断优化，中高级职称占据较大比例。

全国普通本科高校专任教师中具有高级职称人数从52.6万人增加到65.9万人，比例增长了3.6个百分点，中级职称人数从51.7万人增加到62.8万人，比例增长了2.3个百分点，“985工程”高校和“211工程”高校具有高级职称专任教师比例均超过60%。

来源：教育部、软科