不崇洋媚外！只借鉴“德国人育儿”的好方法！德国人认为

德国人认为，自信心的培养是一个成长中不可缺少的内容，是做任何事情的基础。在孩子的成长中，德国人十分重视对孩子自信心的培养。当孩子取得哪怕是微小的进步，也会及时地给与鼓励，使孩子看到自己的成绩，体验到获得成功的快乐。

父母的肯定和鼓励是孩子自信心最初的最重要的来源。在日常生活中，我们应该抓着那些一点一滴的小事来帮助孩子建立自信心。孩子刚学洗衣服，尽管洗得不干净，也要对他说：“你真棒！”；孩子上次考试是59分，这次考了60分，也应该为孩子这1分的进步而感到高兴……一点一滴的肯定，最终将累积成孩子强大的自信心。

一定重视感统对2-12岁的孩子的帮助

剖腹产、早产的孩子

多动好动不安、注意力不集中、没耐心

早期爬行不好，使用过学步车

爱爬高、兜圈子跑、久转不晕

打人推人、情绪波动大、脾气暴躁

平地摔跤、走路不稳、行为笨拙

发音不清、爱哭、胆小、粘人、不自信、不合群

粗心大意、比较马虎、写反字、易出格

讨厌被触摸，不爱洗澡、剪指甲、理发

反应迟钝、丢三落四

学习力障碍，认字、阅读困难

自言自语，爱接话茬

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感觉统合三阶段教学简介

第一阶段基础能力打造阶段（调整）

训练项目：通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能，平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升。

第二阶段加强基本能力的掌握阶段（改善）

训练项目：

通过第一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调，双侧协调，大脑整合、运动企划，提升视知觉、（视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、视觉广度）及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升。

第三阶段全面提升内在成就动机训练阶段（提高）

训练项目：把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力、通过结构化教学，提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展（听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序）家庭配合实施状况检视等。全面提升儿童竞争力。